在原文中，“伯牙鼓琴”讲述的是伯牙擅长弹琴，而他的琴声只有钟子期能够真正理解其中的情感和意境。每当伯牙弹奏时，钟子期都能准确地描述出琴声所表达的画面，比如高山流水等。后来钟子期去世，伯牙悲痛不已，认为再无人能懂自己的琴声，于是断弦毁琴，终生不再弹琴。
对于“伯牙鼓琴”的停顿划分，可以从以下几个方面来分析：
1. 句子结构：古文中的句子通常较为简练，因此在朗读或讲解时需要根据句意进行适当的停顿。例如，“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”可以这样划分：“伯牙/善鼓琴，钟子期/善听。”
2. 表达情感：为了更好地传达故事的情感深度，在讲述过程中可以根据情感的变化调整停顿的位置。例如，在描述伯牙失去知音后的悲伤时，可以通过延长某些词语的停顿来增强这种情感的表达效果。
3. 语境理解：了解整个故事背景有助于正确地把握停顿点。例如，在叙述伯牙如何通过琴声表达自然景象时，可以根据具体场景的不同来设置不同的停顿节奏。
总之，《伯牙鼓琴》作为中国传统文化中的经典之作，其背后蕴含着丰富的人文价值。通过对文本合理的停顿处理，不仅可以帮助我们更清晰地理解文章内容，还能让我们感受到其中深刻的文化内涵。
